Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Lucia Flores
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Historia Personal y Familiar, Diversidad de Familias y el Derecho a Pertenecer.


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes para construir y representar la historia personal y familiar, identificar orígenes y explicar similitudes y diferencias en las historias de sus pares.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Iniciar la clase con un círculo de conversación donde cada alumno comparta su nombre y una breve descripción de su familia (p.ej., número de integrantes o quiénes la conforman).

    • Presentación del Tema: Explicar de forma sencilla y con un lenguaje adaptado para su edad que todas las familias son diferentes y todas son especiales a su manera. Destacar la importancia de conocer nuestras historias personales y las de nuestras familias, así como respetar y valorar las diferencias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de Conceptos: Por medio de un cuento ilustrado o un video corto, presentar diferentes tipos de familias y ejemplos de historias personales.

    • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos conocer mejor nuestras historias familiares y las de nuestros amigos?". Fomentar una lluvia de ideas para encontrar soluciones.

    • Actividad Práctica: Cada niño realizará una línea del tiempo de su vida, marcando eventos importantes (p.ej., su nacimiento, llegada de hermanos, mudanzas, festividades). Para los datos