Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Lucia Flores
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique actividades personales, familiares, y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, y que pueda registrar y clasificar estas actividades como positivas o negativas.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Pregunta generadora: ¿Qué cosas hacemos en casa o en la escuela que pueden afectar a los árboles, plantas, y animales que viven en nuestro entorno?

  • Breve plática sobre la importancia del entorno natural y cómo nuestras acciones diarias pueden influir en él.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al tema con un cuento o historia corta sobre un personaje que descubre cómo sus acciones diarias afectan al medio ambiente, destacando ejemplos como tirar basura, gastar mucha agua, etc.

  2. Actividad grupal "Detectives del Medio Ambiente":

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibirá imágenes de distintas actividades (reciclar, tirar basura al suelo, ahorrar agua, etc.).

    • Deberán clasificarlas en "acciones positivas" y "acciones negativas" para el medio ambiente.

    • Compartir sus hallazgos con el grupo, explicando por qué clasificaron las actividades de esa manera.



  3. Diálogo reflexivo: Conversar sobre cómo algunas de estas acciones se realizan en su vida cotidiana y cómo pueden cambiar las negativas por positivas.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Invitación a los alumnos a pensar en una acción positiva que puedan come