Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

MARÍA SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada utilizando la notación científica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos tienen problemas de lectura y escritura, y no saben las tablas de multiplicar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y nivelación de conocimientos



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad motivadora para captar la atención de los alumnos, por ejemplo, mostrar un video relacionado con la importancia de las operaciones matemáticas en la vida cotidiana.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de diagnóstico para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre las operaciones matemáticas y la notación científica.

  • Cierre (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de lectura y escritura y la falta de conocimiento de las tablas de multiplicar, y cómo esto puede afectar su aprendizaje de las operaciones matemáticas.


Sesión 2: Potencias con exponente entero



  • Inicio (5 minutos): Repasar los conceptos básicos de las potencias y su notación.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos calculen diferentes potencias con exponente entero.

  • Cierre (15 minutos): En grupos, los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen potencias con exponente entero.


Sesión 3: Relaciones inversas



  • Inicio (5 minutos): Repasar los conceptos de las operaciones inversas.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos i