Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual, o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Diálogo inicial

• Descripción: Se inicia la sesión con una pregunta abierta dirigida a los alumnos: "¿Qué piensan cuando escuchan la palabra 'identidad' y cómo creen que esta se ve influenciada por los grupos a los que pertenecemos?"


• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Lectura comentada en grupos

• Descripción: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un texto corto que ejemplifique cómo diferentes grupos sociales y culturales pueden influir en la conformación de las identidades juveniles. Cada grupo se enfocará en leer y comprender su texto, para después discutir las opiniones personales y preparar un resumen para compartir con el resto de la clase.


• Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora e identificar los elementos que influyen en nuestra identidad.


• Recursos: Textos impresos, cuadernos para apuntes.

Actividad 3: Presentación y discusión grupal

• Descripción: Cada grupo presentará los puntos clave de su texto y el resumen de su discusión. Posteriormente, se abrirá un espacio de discusión en clase para reflexionar