Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: El Patrimonio Cultural de la Comunidad

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Duración: 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario con un enfoque de Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Inicio (15 minutos)

Actividad de arranque: "Nuestro entorno, un museo vivo"

• Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del patrimonio cultural y artístico de su comunidad.


• Desarrollo: Se iniciará la sesión con una ronda de preguntas dirigidas a los estudiantes sobre qué consideran que es patrimonio cultural y si conocen ejemplos dentro de su comunidad. Posteriormente, se les mostrará un breve video o presentación con imágenes y explicaciones de distintas manifestaciones del patrimonio cultural mexicano, poniendo énfasis en aquellas más cercanas a la comunidad escolar.

Desarrollo (25 minutos)

Taller exploratorio: "Descubriendo nuestras raíces"

• Objetivo: Que los alumnos identifiquen y exploren las diferentes manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de su comunidad.


• Desarrollo: Los estudiantes, divididos en equipos, realizarán una investigación rápida utilizando tablets o smartphones sobre las manifestaciones culturales y artísticas más representativas de su comunidad o del estado. Deberán buscar ejemplos específicos y anotar cómo creen que estas manifestaciones fomentan la identidad y el sentido de pe