Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Beatriz Andrea Silva- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad y Pertenencia Comunitaria y Nacional
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones, eventos culturales y artísticos de su comunidad, contribuyendo a la construcción de su identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interculturalidad crítica.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema a solucionar: Mejorar la convivencia en el aula a través del conocimiento y valoración de las diversas culturas presentes en la comunidad y el país.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos): Presentación del problema a través de un cuento corto, "El jardín de las culturas", que narra la historia de un jardín donde cada flor representa una tradición cultural diferente y cómo aprenden a convivir y enriquecerse mutuamente. Reflexión guiada con preguntas: ¿Cómo se sintieron las flores al conocer sobre las otras? ¿Qué podemos aprender de ellas para nuestra clase?
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad 1 (10 minutos): "Mi Tradición Favorita": cada niño dibujará y coloreará su celebración, conmemoración o evento cultural/artístico favorito de su comunidad o país. Se fomentará la descripción oral de sus dibujos para practicar la expresión y la escucha activa.
- Actividad 2 (15 minutos): "Construyamos Nuestro Mural de Identidad": en un gran mural colectivo, los niños pegarán sus dibujos, creando un collage que represente la diversidad de tradiciones y culturas en el aula. Discusión grupal s