Escritura de nombres en la lengua materna.
Perla Hdz- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: Escritura de Nombres en Lengua Materna - Primaria 1º
Contexto: Esta sesión está diseñada para alumnos de Primaria de 1º grado, con edades comprendidas entre los 6 y 8 años, enfocándose en la escritura de nombres propios en su lengua materna. Se utilizará la metodología de Proyecto Comunitario para promover la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, alineándose al objetivo de desarrollo personal y social (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros. Este enfoque busca integrar habilidades de lectoescritura, con un compromiso firme hacia la igualdad de género y la inclusión.
Duración: 45 minutos.
Objetivos de Aprendizaje:
- Que los estudiantes identifiquen características específicas en nombres propios, empezando por el suyo.
- Reconocer la importancia del respeto y la igualdad al tratar con los nombres y las identidades de los demás.
- Mejorar las habilidades de lectoescritura a través de la práctica de escritura de nombres propios.
Materiales:
- Tarjetas de nombres (incluyendo los de todos los estudiantes de la clase).
- Crayolas, marcadores y lápices.
- Hojas de papel.
- Pizarrón y tizas.
Desarrollo de la Sesión:
Introducción (10 minutos)
- Bienvenida y explicación breve de la actividad.
- Conversación grupal sobre la importancia de nuestros nombres, cómo nos sentimos acerca de ellos y si conocemos su significado.
Actividad Principal Parte 1: Reconociendo Nombres (15 minutos)
- Entregar a cada alumno una tarjeta con un nombre que no se