El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando Formas y Espacios"

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y reconozcan atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, describiéndolos con sus palabras y términos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Problemática a abordar: Desinterés

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Círculo de conversación: Sentados en círculo, preguntar a los niños si han notado las diferentes formas de los objetos que ven en casa, en la escuela o en el parque. ¿Pueden nombrar algunos? Este ejercicio buscará involucrarlos desde sus experiencias personales, respetando la diversidad de respuestas para fomentar la interculturalidad.

   
   



2. Introducción al tema: Se les explicará que hoy serán exploradores de formas y espacios, buscando y describiendo diferentes formas en el salón y en imágenes de diversos lugares del mundo, para valorar la diversidad de entornos y construcciones culturales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y descubrimiento:

1. Recorrido de exploración: Los niños, divididos en pequeños grupos, harán un recorrido por el aula y sus alrededores (si es posible), usando linternas de papel para "iluminar" y descubrir formas geométricas en objetos y espacios. Cada forma encontrada será marcada con una pegatina.

   
   



2. Estación de observación: Se dispondrán estaciones con imágenes de diferentes lugares y culturas, mostrando arquitectura, arte y naturaleza. Los niños, con ayuda de lupas, buscará