Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Alondra
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo los Símbolos que Nos Unen
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá los símbolos nacionales que identifican a México (himno, escudo y bandera); investigará su significado, origen, los elementos que los conforman y su evolución a lo largo del tiempo, para comprender cómo contribuyen a la construcción de una identidad nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas mediante la lectura y escritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Motivación y activación de conocimientos previos:
- Breve plática sobre la importancia de los símbolos nacionales, preguntando a los alumnos qué saben sobre el himno, la bandera y el escudo de México.
- Visualización de imágenes de estos símbolos proyectadas en el aula.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración e Indagación:
- Los alumnos se dividirán en tres grupos, asignando a cada uno un símbolo nacional (himno, escudo, bandera).
- Cada grupo recibirá una ficha de investigación con preguntas guía para explorar el origen, significado, elementos que conforman su símbolo asignado y su transformación histórica. Ejemplo de preguntas: ¿Qué elementos naturales o culturales puedes identificar en el escudo de México? ¿Qué representa la bandera de México? ¿Cuál es la historia detrás del Himno Nacional Mexicano?
Investigación y Lectoescritura:
- Los alumnos utilizarán libros de texto, material digital (previamente seleccionado por el docente) y otros recursos de la biblioteca del aula para buscar la información.
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