Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Fernanda Polanco
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase para Preescolar 1º


Fecha de Sesión: A determinar
Duración: 45 minutos
Grupo de Edad: 3 a 6 años
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas, y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Espera su turno al hablar en una conversación con sus compañeros y compañeras.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a abordar: Disciplina
Enfoque: Inclusión y Apropiación cultural a través de la lectura y la escritura



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve dinámica de integración donde cada niño/a dirá su nombre y su actividad favorita usando una pelota que se pasará entre ellos. La regla principal: solo se puede hablar cuando se tiene la pelota.

  • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender cómo compartir nuestras ideas, gustos, y cómo nos sentimos, esperando nuestro turno para hablar, así como lo hicimos con la pelota".


Desarrollo (25 minutos):



  1. Cuento narrado (10 minutos): Se narrará un cuento corto que enfatice la importancia de compartir y escuchar, destacando cómo los personajes expresan sus necesidades y emociones. Se utilizarán títeres para hacerlo más interactivo y visual.

  2. Actividad grupal (15 minutos): Los niños se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de diferentes situaciones (alegría, tristeza, enojo, compartir, etc.) y deberán crear una pequeña historia usando las imágenes, promoviendo que esperen turnos para añadir ideas a la historia. Se guiará la actividad para asegurarse de que todos participen y se respeten los turnos.


**Cierre (10