Identificación de la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Identificación de la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Problema a atender: La falta de argumentación por parte de los alumnos

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la argumentación en la vida cotidiana.


• Actividad de lectura de textos argumentativos cortos que contengan conectivos causales y temporales.


• Identificación y discusión en grupo sobre la función de los conectivos en los textos.


• Tarea: Realizar una lista de conectivos causales y temporales y buscar ejemplos en diferentes textos.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea realizada.


• Actividad de análisis de textos argumentativos más extensos con conectivos causales y temporales.


• Debate en grupo sobre el tema planteado en los textos analizados.


• Identificación y discusión de los conectivos lógicos presentes en los textos.


• Tarea: Redactar un texto argumentativo utilizando conectivos causales, temporales y lógicos.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea realizada.


• Organización de grupos para debatir sobre diferentes temas de interés común.


• Elaboración de argumentos a favor y en contra de cada tema.


• Práctica de la participación activa en debates, utilizando los conectivos