Introducción al proyecto comunitario

Ana Gabriela Hernández
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario


Objetivo: Comprender la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del arte y su relación con el entorno familiar.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que tiene como objetivo expresar lúdicamente sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de diferentes manifestaciones artísticas.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por expresión artística y cómo creen que se relaciona con su entorno familiar.

  3. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto también abordaremos el problema del vocabulario escaso y la importancia de comunicarse asertivamente tanto de manera oral como escrita.

  4. Reflexión sobre la interculturalidad: Realizar una breve discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en la comunidad escolar.


Sesión 2: Explorando las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Objetivo: Identificar y recrear sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


Actividades:



  1. Juego de roles emocionales: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una emoción (alegría, tristeza, miedo, enojo). Los alumnos deberán representar dicha emoción utilizando únicamente su cuerpo.

  2. Taller de expresión corporal: Guiar a los alumnos en la realización de ejercicios de expresión corporal que les permitan explorar diferentes sensaciones y emociones.

  3. Creación de un collage emocional: Pedir a los alumnos que traigan revistas y periódicos viejos y recortes que represe