Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad Motivacional: Comenzaremos la clase con una breve dinámica en la que los estudiantes compartirán un objeto o texto que hayan traído de casa, que contenga letras, números y otros signos (como etiquetas de productos, envoltorios, revistas, etc.). Se identificarán en grupo los elementos presentes en los materiales compartidos.
   
   
   • Presentación del Objetivo: Se explicará de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, asegurándonos que todos comprendan la importancia de distinguir entre letras, números y otros signos en textos de su cotidianidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de Materiales: Los alumnos se agruparán y explorarán diferentes textos y objetos que contengan letras, números y signos. Se les guiará para identificar y clasificar estos elementos.
   
   
   • Actividad Principal: Cada grupo recibirá una cartulina y marcadores. Dibujarán distintos ejemplos de lo que han explorado, separando letras, números y signos en secciones diferenciadas. Durante este proceso, el docente pasará por los grupos fomentando el diálogo y el pensamiento crítico sobre por qué es importante saber distinguir estos elementos en nuestra vida