Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles**

Nina Lpz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles, aplicando sus conocimientos para proponer soluciones al problema de acoso escolar o bullying.



Inicio (15 minutos)


Actividad de Activación:



  1. Dinámica "Círculo de la Identidad": Los alumnos se sentarán en círculo y recibirán tarjetas para escribir respuestas a preguntas sobre su identidad (¿Cuáles son tus hobbies? ¿A qué grupo cultural sientes que perteneces? ¿Qué música te gusta?, etc.). Se compartirán algunas respuestas al azar para fomentar la apertura y el respeto mutuo.



  2. Reflexión Guiada: Se realizará una breve plática sobre la importancia de respetar las diferencias y cómo estas nos enriquecen como comunidad. Se introducirá el concepto de acoso escolar y se preguntará a los estudiantes su opinión sobre el respeto a las identidades juveniles.





Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del Problema: Se expondrá una situación hipotética pero realista de acoso escolar relacionada con la no aceptación de la diversidad cultural, social y de género entre los jóvenes.



  2. Investigación y Análisis: En equipos, los alumnos investigarán sobre los grupos sociales y culturales presentes en su entorno y cómo estos influyen en la construcción de la identidad juvenil. Utili