Exposición sobre temas diversos.

Carolina Diaz
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exposición sobre Temas Diversos para 4º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de exponer sobre diversos temas, considerando la planificación de su exposición, la elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes como guía, el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer su expresión, el mantenimiento del interés del auditorio ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos, y la capacidad de responder dudas. Como audiencia, aprenderán a escuchar de manera atenta y comprensiva, tomar notas y formular preguntas o comentarios.


Metodología:


Proyecto Comunitario Interdisciplinar


Desarrollo de la Sesión:


Duración: 45 minutos


Materiales: Cartulinas, marcadores, hojas de papel, dispositivos de audio y video (si es posible), proyector (opcional).



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del proyecto: Explicación breve del objetivo de las sesiones y cómo se trabajará el contenido "Exposición sobre temas diversos".

    • División de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 3 a 4 integrantes, fomentando el trabajo en equipo.

    • Elección de temas: Cada equipo elige un tema de interés común para exponer. Se sugieren temas variados como deportes, animales, ciencia, arte, etc.



  2. Planeación de la Exposición (15 minutos)



    • Cada equipo planificará su exposición, discutiendo y asignando tareas específicas (quién investigará qué, quién elaborará materiales de apoyo, etc.).

    • Se introducirá a los alumnos una breve capacitación sobre cómo realizar apuntes efectivos y la importancia de utilizar sinónimos y antónimos pa