Narración de sucesos autobiográficos.
Juan de Dios Garcia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de sensibilización:
Iniciaré la sesión con una breve introducción sobre lo que es una narración autobiográfica, mencionando ejemplos adecuados a su edad como diarios personales o cuentos basados en experiencias reales. Luego, preguntaré a los estudiantes si han tenido alguna experiencia que les gustaría compartir con los demás, guiándolos hacia la comprensión de que todos tenemos historias que contar sobre nosotros mismos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Metodología de Proyecto Comunitario:
Exploración y lectura: Se formarán equipos para leer juntos fragmentos de autobiografías apropiadas para su edad. Cada equipo recibirá un texto diferente. Durante la lectura, deberán identificar y subrayar las partes donde creen que el autor está expresando sus sentimientos más personales y las razones detrás de contar su historia.
Reflexión grupal: Cada equipo compartirá con el grupo sus observaciones, destacando las razones por las que el autor eligió narrar su historia en primera persona. Esta discusión se guiará hacia la comprensión de la importancia de la perspectiva personal en la narración autobiográfica.
Conexión interdisciplinar - Comprensión lectora: Los alumnos realizarán un breve ejercicio donde tendrán que resumir la historia leída, enfocándose en cómo la primera persona del singular contribuye a la comprensión lector