Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Janet Osorno
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Explorando Nuestras Emociones"


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que le molesta o le incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresiones; dialogará y respetará las reglas establecidas para promover una convivencia armoniosa.



Metodología: Aprendizaje Servicio



Enfoque Interdisciplinar: Valores e Inclusión con Artes y Experiencias Estéticas



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida Creativa: Dar la bienvenida a los niños y niñas con una canción sobre las emociones, invitándoles a expresar cómo se sienten hoy mediante dibujos en una gran hoja de papel en el centro del salón.

  • Presentación del Objetivo: De manera dinámica, introducir el objetivo de la sesión utilizando títeres que expresen diferentes emociones y cómo podemos hablar sobre ellas.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: El Juego de las Emociones: Utilizando tarjetas con diferentes situaciones (por ejemplo, perder un juguete, compartir un snack), los niños y niñas deberán representar con mímica la emoción que les provoca esa situación. Se promoverá la inclusión permitiendo que cada niño escoja la actividad con la que se sienta más cómodo.



  • Actividad 2: Creando Nuestro Árbol de las Emociones: En grupos mixtos de habilidades y edades, los alumnos decorarán un gran árbol de cartulina con hojas que representen diferentes emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido). Cada hoja deberá tener una situación específica que les haya hecho sentir esa emoción, fomentando el diálogo y el respeto