Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Inicio (10 minutos)

Actividad de Sensibilización:
Se iniciará la clase con una dinámica llamada "La Telaraña de la Comunidad", donde un ovillo de estambre se pasará entre los estudiantes mientras cada uno menciona un aspecto que valoran de su comunidad o grupo social. Esto creará una red física entre ellos, simbolizando cómo están interconectados.

Diálogo Guiado:
Se preguntará a los estudiantes su percepción sobre cómo los diferentes grupos sociales y culturales pueden influenciar en la formación de su identidad, y cómo esto puede impactar en el respeto y ejercicio de sus derechos, introduciendo el tema del acoso escolar como punto de discusión.

Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:
Se presentará un breve video o relato sobre un caso de acoso escolar relacionado con la pertenencia a un grupo social o cultural específico. Luego, se dividirá a la clase en pequeños grupos para discutir el problema presentado, guiándolos con preguntas como:

• ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la situación presentada?


• ¿Qué aspectos de la identidad juvenil se ven afectados en el caso de acoso?


• ¿Cómo pueden los jóvenes contribuir a la creación de espacios seguros y respetuosos para todos, independien