Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Julia Valle- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Comunidad y Convivencia en la Diversidad
Curso: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a abordar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Inicio (15 minutos)
Actividad de Rompehielo: Iniciaremos con una dinámica llamada "La Telaraña de Relaciones", donde se pasará un ovillo de estambre de un estudiante a otro al compartir algo que les guste. Se formará una telaraña que simboliza cómo nuestras diferencias y similitudes nos conectan.
Presentación del Tema: Se introducirá el tema explicando la importancia de reconocer y respetar las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, haciendo énfasis en cómo esto impacta en nuestra convivencia dentro y fuera de la escuela.
Sensibilización sobre el Problema: Breve diálogo sobre experiencias personales o conocidas de acoso escolar, destacando la importancia de abordarlo desde nuestro entendimiento y respeto mutuo.
Desarrollo (25 minutos)
Análisis de Casos: Los alumnos leerán breves historias o testimonios sobre situaciones de acoso escolar, identificando las diferentes perspectivas involucradas (víctima, agresor, espectadores).
Reflexión Guiada: Se guiará una reflexión en grupos pequeños sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y rel