Ética y biodiversidad

Angel Molina
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales, para llevar a cabo medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, para garantizar su regeneración, preservación, el bienestar común y el derecho humano a un ambiente sano de las presentes y futuras generaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Ética y biodiversidad


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable y Interculturalidad Crítica



Objetivo (PDA)


Que los alumnos argumenten sobre la responsabilidad de todos los sectores sociales para adoptar medidas necesarias y solidarias que protejan a la megadiversidad del país y del mundo, bajo un enfoque ético y comprometido con la sustentabilidad, asegurando su regeneración, preservación, el bienestar común, y el derecho humano a un ambiente sano para las presentes y futuras generaciones.



Tema


Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social, y equidad con la naturaleza.



Desarrollo de la Clase



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Breve charla introductoria sobre la importancia de la biodiversidad y cómo nuestras acciones diarias impactan en el medio ambiente. Uso de imágenes y vídeos cortos para ilustrar la riqueza natural de México y del mundo.

    • Introducción al ABP: Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos contribuir, desde nuestra comunidad, a la preservación de la biodiversidad bajo un enfoque de justicia social y equidad con la naturaleza?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Investigación en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en equipos para investigar sobre acciones concretas que pueden tomar en su comunidad para promover la protección de la biodiversidad. Se enfocarán en acciones relacionadas con el reciclaje, uso responsable del agua, protección de esp