Comunicación Oral y Convivencia Comunitaria**

Kelly León
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicación Oral y Convivencia Comunitaria


Fecha: [Incluir la fecha de la sesión]


Duración: 45 minutos


Grado: Preescolar 2º


Edad de los alumnos: 3-6 años


Objetivo (PDA): Que el alumno se interese por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambie sus puntos de vista.


Metodología: Proyecto Comunitario


Contenido



  • Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Perspectiva comunitaria.

  • Disciplina a través del respeto mutuo.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de bienvenida: Círculo de presentaciones donde cada niño dice su nombre y comparte algo que le gusta hacer. Se enfatiza escuchar con atención y respeto cuando otro compañero está hablando.



  • Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de comunicarnos bien con los demás, respetando turnos y escuchando. Uso de títeres para simular diálogos y mostrar ejemplos de comunicación efectiva.




Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad principal: "Caja de Sentimientos y Saberes". Se pasa una caja con imágenes de emociones, actividades, y objetos. Cada niño saca una imagen y expresa algo relacionado con ella: cómo se siente al respecto, si le gusta o no, o qué sabe sobre eso. Después de expresarse, el niño elige a quién pasar la caja, fomentando la toma de turnos y la atención.



  • Interdisciplinariedad: Mientras los niños expresan sus emociones y saberes, se enfoca en la disciplina a través del diálogo. Si surge algún conflicto o interrupción, se maneja con una plática sobre por qué es importante escuchar y respetar los turnos.




*Cierre (10 minutos)