Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
johana beltran- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3er grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros, promoviendo un espacio de igualdad y convivencia armónica.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Desarrollo de la sesión:
Introducción (10 minutos)
- Actividad rompehielos: Inicio con una ronda de compartir en la que cada niño y niña expresará, con ayuda de tarjetas coloridas con emoticones, cómo se siente hoy y por qué. Se asegurará un espacio de escucha activa, promoviendo el respeto y la igualdad de género al dar el mismo valor a las emociones de todos, sin estereotipos.
Desarrollo (25 minutos)
Narración de historias: Se narrarán breves historias ilustradas que muestren situaciones cotidianas de interacción con diversas personas (familia, amigos, desconocidos) y cómo estas pueden generar diferentes emociones. Se promoverá un diálogo guiado para que identifiquen cuándo un personaje se siente feliz, triste, enojado o asustado, y cómo esas emociones pueden indicar una situación de bienestar o de riesgo.
Juego de roles: Los niños y niñas, en pequeños grupos, realizarán juegos de roles basados en las historias contadas, representando diferentes emociones y situaciones. Se fomentará el pensamiento crítico para que identifiquen momentos en los que se sentirían en riesgo y cómo pedir ayuda.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión colectiva: Se realizará una plenaria donde los niños y niñas compart