La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
daly Luna- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Inglés
Duración: 50 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Fase de Inicio (10 minutos):
- Presentación emocional: Saludo a los estudiantes en inglés y español, fomentando un entorno de inclusión y bienestar.
- Activación de conocimientos previos: Breve plática grupal en inglés sobre las culturas y países que conocen que hablen inglés. Se hace énfasis en la diversidad étnica y cultural para promover la inclusión.
- Introducción al tema: Explicación breve del proyecto comunitario, destacando la importancia de comprender la diversidad cultural y étnica de los pueblos de habla inglesa para enriquecer nuestra visión del mundo.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
Investigación guiada: Los estudiantes, divididos en equipos, seleccionan un país de habla inglesa para investigar sus rasgos étnicos, culturales e identitarios. Se les proporcionan textos breves en inglés adaptados a su nivel sobre diferentes culturas, promoviendo la comprensión lectora.
Creación del proyecto: Cada equipo esboza una presentación oral y escrita en inglés que describa los aspectos investigados. Se promueve el uso de TICs para la búsqueda de información adicional y la creación de sus presentaciones.
**Ensayo de presentaciones