Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Español - 1º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión.

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Presentación del Tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Introducción breve al tema: "Hoy hablaremos sobre cómo nuestras formas de hablar reflejan quiénes somos y a qué grupos pertenecemos. Además, veremos cómo esto se relaciona con la igualdad y la inclusión".
   
   
   
   



2. Actividad de Sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reproducción de un breve audio que incluya distintas variantes del español hablado en México (acentos, regionalismos, jerga juvenil, etc.).
   
   
   • Reflexión dirigida: "¿Qué sienten al escuchar estas diferentes formas de hablar? ¿Pueden identificar a qué región pertenecen? ¿Se han sentido alguna vez identificados o excluidos por su manera de hablar?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Discusión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos mixtos. Cada grupo recibe un fragmento de texto que muestra el uso particular del lenguaje en un contexto específico (literatura, canciones, diálogos cotidianos, etc.), considerando la diversidad de género y culturas.
   
   
   • Los alumnos discuten sobre cómo el lenguaje en su fragmento refleja identidades personales y colectivas.
   
   
   
   



2. Diseño de Proyecto Comunitario (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo esboza un mini proyecto que resalte la i