Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordarán problemas relacionados con tablas de multiplicar, así como la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de divisibilidad y números primos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se puedan aplicar estos conceptos.


• Desarrollo: Explicar los criterios de divisibilidad (2, 3, 5, 9, 10) y cómo identificar números primos.


• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Revisar en conjunto las soluciones a los problemas planteados en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar ejercicios de práctica en relación a la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Evaluación formativa 1: Diseñar un cuestionario corto para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes sobre los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.

Sesión 3:

• Recuperación de aprendizajes previos: Repasar las tablas de multiplicar mediante ejercicios y actividades lúdicas.


• Actividad interdisciplinar: Realizar una actividad de lectura y escritura relacionada con los problemas planteados en