Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Liliana Avilés
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Conectando Culturas, Naturaleza y Bienestar


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que puede adoptar y promover prácticas de pueblos originarios y otras culturas para relacionarse respetuosamente con la naturaleza, contribuyendo así al cuidado de la vida y de la Tierra, desde su entorno escolar y personal.


Introducción (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las formas en que las personas pueden cuidar el ambiente y si conocen cómo lo hacen algunos pueblos originarios de México.



  2. Motivación y contextualización: Breve narración de cómo diferentes culturas, especialmente los pueblos originarios, han mantenido una relación armónica con la naturaleza, destacando ejemplos como la milpa, la recolección de agua de lluvia, y las festividades que agradecen y honran a la tierra.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema central: "En nuestra escuela, estamos buscando formas de mejorar nuestra relación con la naturaleza y promover un estilo de vida saludable. ¿Qué podemos aprender de los pueblos originarios y otras culturas para lograrlo, considerando especialmente nuestra alimentación?"



  2. Investigación en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre distintos aspectos de la relación de los pueblos originarios con la naturaleza, enfocándose en prácticas alimentarias sustentables. Cada grupo utilizará libros, enciclopedias y recursos digitales previamente seleccionados por