Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Las Lenguas como Manifestación de Identidad

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Tema central: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Contexto interdisciplinar: Acoso escolar o bullying

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema (5 minutos): El docente introducirá el tema explicando cómo las lenguas reflejan nuestra identidad y sentido de pertenencia, utilizando ejemplos cotidianos y cercanos a los estudiantes, como el uso de ciertas palabras o frases propias de su localidad o grupo social.

   
   



2. Actividad rompehielo (10 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Se les pedirá que compartan palabras o frases que consideren únicas de su familia, comunidad o grupo de amigos. El objetivo es que reconozcan la diversidad lingüística y cultural presente en el aula.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y reflexión (15 minutos): Los alumnos investigarán en parejas sobre las distintas lenguas que se hablan en México y cómo estas se relacionan con la identidad cultural de sus hablantes. Luego, reflexionarán sobre cómo el lenguaje puede fomentar tanto la inclusión como el acoso escolar, relacionando con experiencias personales o conocidas. Se promoverá un ambiente de confianza y respeto para que los estudiantes se sientan seguros al compartir.

   
   



2. Creación de un mural (10 minutos): Cada