Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
JUAN FRANCISCO SAUCEDA- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con especial atención en inclusión y desarrollo del pensamiento crítico. Se abordará interdisciplinariamente el problema de la "Disciplina".
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Actividad de entrada:
- Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".
- Motivación y contextualización: Breve introducción sobre cómo los pueblos antiguos han influido en la sociedad contemporánea, utilizando ejemplos relevantes y accesibles para su edad, como la invención de la escritura o la construcción de las primeras ciudades.
- Planteamiento del problema ABP: "Imagina vivir en una época sin internet, sin libros de texto, donde la historia se transmite oralmente de generación en generación. ¿Cómo podríamos asegurarnos de que las historias y conocimientos son precisos y cómo influiría esto en nuestra disciplina como estudiantes?".
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación y trabajo en equipo:
Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 a 5 integrantes, procurando mezclar habilidades y niveles de rendimiento para promover la inclusión.
Asignación de civilizaciones: A cada equipo se le asignará un pueblo antiguo (Egipcios, Mesopotámicos, Indios, Chinos, Mesoamericanos).
Investigación: Los equipos i