La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de rompehielo: Dinámica grupal "Torre de Babel". Los alumnos se dividirán en pequeños grupos, y cada grupo recibirá una tarjeta con una palabra en diferentes lenguas (incluyendo lenguas indígenas de México). Deberán adivinar a qué lengua pertenece cada palabra. Esta actividad tiene como finalidad sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad lingüística existente.


• Puesta en común: Se realizará una breve discusión sobre las emociones y pensamientos que surgieron al enfrentarse a palabras desconocidas. Se conectará esta experiencia con la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción teórica breve (5 minutos): Exposición acerca de la diversidad de lenguas en México y en el mundo, destacando la importancia de su uso en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).

   
   



2. Actividad principal: Lectura interdisciplinaria (15 minutos): Los alumnos leerán extractos de obras literarias en su lengua original y su traducción al español (pueden ser cuentos, leyendas, poemas). Se trabajará en grupos pequeños para favorecer la di