Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Asis Gastélum
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista


Dirigido a: Alumnos de 3º de Primaria (8 a 10 años de edad)


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y utilice pautas que norman los intercambios orales como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 45 minutos


Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Interdisciplinaridad: Convivencia




Actividades


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos de la sesión.

  • Pregunta generadora: "¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos interrumpe o no nos presta atención cuando hablamos?"


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de Escucha Activa: Los alumnos se sentarán en círculo. Un voluntario compartirá algo importante para él/ella durante 1 minuto. Los demás deberán escuchar sin interrumpir. Al terminar, otro alumno resumirá lo dicho por el compañero.



  • Taller de Diálogo Constructivo: Formar parejas. Cada pareja recibirá un tema sencillo pero con posibilidad de tener opiniones diferentes (Ejemplo: "¿Es bueno tener un horario para ver televisión?"). Deberán dialogar por 5 minutos, respetando las reglas de la comunicación establecidas al inicio de la clase. El resto de la clase observará y posteriormente, se comentará sobre cómo se sintieron y qué podrían mejorar.



  • Proyecto Comunitario: Introducción a un proyecto para mejorar la convivencia en el aula. Brainstorming grupal para identificar problemas de convivencia y posibles soluciones. Se