Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los números a través de situaciones cotidianas

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Materia: Matemáticas
PDA: A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de utilizar los números para describir y comparar cantidades en situaciones cotidianas relacionadas con la convivencia, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

Materiales:

• Fichas numeradas


• Objetos de conteo (pueden ser frutas, juguetes pequeños, botones, etc.)


• Pizarrón


• Hojas de ejercicios

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización: Iniciaré la clase con la pregunta abierta: "¿Cuántas veces al día piensan que usamos los números sin darnos cuenta?" Permitiré que los alumnos compartan sus respuestas, guiándolos para que reflexionen sobre la omnipresencia de los números en nuestras vidas, especialmente en contextos de convivencia.

Desarrollo (25 minutos)
2. Actividad de indagación - "La tienda de dulces": Dividiré la clase en pequeños grupos y asignaré a cada uno el rol de "vendedores" y "compradores" en una tienda de dulces ficticia. Los "vendedores" tendrán fichas numeradas y objetos (dulces) para vender. Los "