La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Nayely Delgado
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando la Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa"


Asignatura: Inglés
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinar: Valores



FASE DE INICIO (15 minutos)


Actividad de Arranque:



  • Comenzar con una lluvia de ideas, pidiendo a los estudiantes que mencionen lo primero que se les viene a la mente al escuchar "culturas de habla inglesa". Anotar respuestas en el pizarrón.

  • Introducir el concepto de interculturalidad y explicar cómo este concepto nos ayudará a explorar las culturas de habla inglesa desde una perspectiva de inclusión y entendimiento mutuo.

  • Presentar el objetivo de la sesión y el proyecto comunitario a desarrollar: "Explorando Nuestro Mundo a Través de las Culturas de Habla Inglesa".


FASE DE DESARROLLO (25 minutos)


Investigación y Análisis:



  1. Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo deberá elegir un país de habla inglesa para investigar. La asignación de países puede hacerse al azar para evitar prejuicios y fomentar la equidad.

  2. Proporcionar una lista de temas a investigar que incluya: rasgos étnicos, costumbres, festividades, valores, aportaciones culturales al mundo, etc.

  3. Los estudiantes usarán tablets o computadoras del aula para realizar una investigación breve