Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Origen e Importancia de los Símbolos Nacionales en la Identidad Mexicana

Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconocerá los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagará sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: Se iniciará la sesión con el relato breve de una historia sobre un niño que viaja por diferentes países, destacando la importancia de los símbolos nacionales como la bandera, el escudo y el himno en cada lugar visitado. Se preguntará a los alumnos por qué creen que estos símbolos son importantes para las personas de esos países.
   
   
   • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Se formularán preguntas para conocer qué saben los niños sobre los símbolos nacionales de México, valorando la diversidad de respuestas y fomentando el respeto por las diferencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación Guiada en Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños. A cada equipo se le asignará investigar sobre uno de los siguientes aspectos: el himno nacional, la bandera, el escudo. Utilizarán libros de texto, enciclopedias para niños y recursos en línea adecua