Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Grado: Secundaria 3º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Contexto Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Motivacional: Iniciar con un breve video o presentación sobre cómo diferentes culturas alrededor del mundo han contribuido al cuidado del ambiente mediante prácticas sustentables. Este enfoque servirá para captar el interés, resaltando la diversidad cultural y la igualdad de género en la gestión ambiental.


• Presentación del Tema: Se introducirá el tema explicando cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarnos a interpretar datos relevantes sobre el ambiente, como la calidad del aire o del agua, y tomar decisiones informadas para su cuidado.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de Conceptos Básicos: Dividir la clase en grupos mixtos (promoviendo la igualdad de género) para investigar y discutir qué son las medidas de tendencia central y de dispersión, utilizando ejemplos cotidianos relacionados con el medio ambiente (como el reciclaje, la temperatura, o niveles de contaminación).

  
  



• Actividad Práctica de Indagación: Cada grupo recibirá dos conjuntos de datos simulados sobre condiciones ambie