Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Lupita Armenta
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo (PDA): Que el alumno valore la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalezca el respeto a formas de ser, pensar y expresarse, en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con un enfoque de Inclusión y de Igualdad de género.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad 1: Rompehielos y sensibilización.
    Descripción: Se organizará un círculo con todos los estudiantes. Se pedirá que compartan sus nombres y una breve descripción de sus gustos o intereses personales. El facilitador subrayará la importancia de reconocer y apreciar las diferencias como elementos que enriquecen nuestra convivencia.



  • Introducción al tema:
    Breve charla sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades, haciendo énfasis en cómo estas identidades pueden ser diversas y todas válidas. Se introducirá el problema de la discriminación como un desafío que enfrentan muchas identidades juveniles.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 2: Análisis de Casos.
    Descripción: Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, analizarán casos breves (previamente preparados) sobre situaciones de discriminación en contextos escolares y comunitarios. Deberán identificar los elementos de discriminación, reflexionar sobre sus efectos y proponer soluciones desde un enfoque de respeto e inclusión.