Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

irene merino
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 5: "Explorando la Biodiversidad y la Riqueza Natural de México"


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Comprender que la biodiversidad abarca la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos como animales, plantas, hongos y bacterias; identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.



Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión.
Problemática interdisciplinar: Cuidado del ambiente.



Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una breve charla interactiva, preguntando a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y el medio ambiente. Usaré imágenes de diversos ecosistemas de México para captar su interés.



  2. Planteamiento del problema: Presentaré un problema sencillo y relevante: "¿Cómo afectaría a nuestro entorno y a nosotros mismos la pérdida de una especie animal o planta en nuestro ecosistema?"





Desarrollo (25 minutos):



  1. Investigación guiada: Formaré equipos y asignaré a cada uno un ecosistema mexicano (selva, desierto, manglares, bosques templados, etc.). Cada equipo investigará sobre la biodiversidad característica de su ecosistema asignado, enfocándose en identificar ejemplos de animales, plantas, hongos y bacterias.



  2. Análisis y reflexión: Cada equipo reflexionará y discutirá internamente sobre la importancia de conservar su ecosistema y su biodiversidad. Deberán considerar factores como el cambio climático, la deforestación y la contaminación.



  3. Presentación: Cada equipo compartirá sus