La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 - Diversidad Lingüística y Comunicación

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de la exploración de obras literarias procedentes de distintas culturas, mejorando su comprensión lectora a través de un proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar la sesión con una breve introducción a la diversidad lingüística de nuestro país y del mundo. Preguntar a los alumnos si saben cuántas lenguas se hablan en México y en el mundo. Escuchar sus respuestas y complementar con datos. Resaltar la importancia de todas las lenguas y cómo estas forman parte de nuestra identidad cultural.

  
  



• Conexión emocional: Cuestionar a los alumnos sobre si conocen a alguien que hable otro idioma o dialecto y qué piensan respecto a la comunicación en diferentes lenguas dentro de sus familias, la escuela y la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación dirigida: Dividir a la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno una lengua originaria de México o del mundo. Cada equipo investigará sobre su lengua asignada: origen, número de hablantes, distribución geográfica, algunas palabras básicas y ejemplos de literatura (poesía, canciones, cuentos).

  
  



• Taller de comprensión lectora interdisciplinario: Cada equipo seleccionará un breve texto literario en la lengua investigada (con su respectiva traducción al español) para leerlo entre todos. Posteriormente, deberán discutir en equipo el significado, simbolismos y aportes culturales del texto