Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Escritura de Nombres en Lengua Materna

Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida: Saludo afectuoso, presentación del tema del día con apoyo de imágenes de nombres en diferentes lenguas maternas representativas de la comunidad estudiantil.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben escribir su nombre y si conocen el significado o la historia detrás de él.

Desarrollo (25 minutos)

• Mini-Taller de Nombres: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigan el origen de sus nombres usando libros y recursos digitales proporcionados por el maestro. Se fomenta el uso de la lengua materna en la búsqueda y presentación.


• “Mi nombre y yo”: Cada alumno elaborará una tarjeta donde escribirán su nombre, dibujarán algo que les guste y anotarán un dato interesante sobre su nombre que hayan descubierto (pueden ser iniciales, el diminutivo, si es largo o corto comparado con otros, etc.). Se asegurará la inclusión permitiendo a los niños expresarse en su lengua materna y adaptando los materiales para aquellos con necesidades especiales.


• Exposición Compartida: Los alumnos presentarán sus tarjetas al grupo, practicando la lectura en voz alta y la escucha activ