Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Título de la sesión: Derechos Humanos en Nuestra Convivencia Diaria

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

Inicio la clase con una breve plática interactiva, preguntando a los estudiantes sobre lo que entienden por derechos humanos y si saben cuáles son algunas de las instituciones o leyes que los protegen. Esto me permitirá identificar su nivel de conocimiento y adaptar la sesión para hacerla más efectiva. Intencionadamente, hago preguntas que guíen a los estudiantes a reflexionar sobre por qué los derechos humanos son importantes en su convivencia diaria.

Presentación del problema:

Con base en el aprendizaje basado en problemas, presento un escenario hipotético, pero relevante, sobre un grupo de estudiantes de su misma edad enfrentando discriminación en su escuela debido al rezago educativo. Este problema abarca tanto cuestiones de derechos humanos como el impacto del rezago educativo en la igualdad de oportunidades.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Reflexión:

Divido la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno la tarea de investigar sobre un aspecto específico:

1. Normas y leyes: Qué normas y leyes protegen a los estudiantes en su escuela y comunidad.


2. Instituciones y organizaciones: Qué instituciones y organizaciones trabajan para proteger y defender los derechos humanos.


3. Impacto del rezago educativo: Cómo el rezag