Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Ana karen Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Avances Científicos y Tecnológicos y su Impacto


Fecha: [Fecha específica]


Grado y Grupo: 3º de Secundaria


Asignatura: Química


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos), mediante el enfoque de aprendizaje por indagación, fomentando un estilo de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.


Contexto interdisciplinario: Abordaje del ausentismo como un problema que impacta en el rendimiento y el bienestar del estudiante.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Breve introducción al tema, resaltando la importancia del conocimiento científico y tecnológico en la evolución humana.

  • Motivación y activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se indaga qué saben los estudiantes sobre los hitos científicos y tecnológicos, tanto a nivel nacional como internacional, y cómo estos han impactado sus vidas diarias.

  • Planteamiento del problema de ausentismo: Se discute brevemente cómo el ausentismo puede afectar el aprendizaje sobre estos importantes temas y se motiva a los estudiantes a encontrar soluciones interdisciplinares.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación guiada en equipos:

    1. Formación de equipos: Los estudiantes se agrupan en equipos de 4 a 5 miembros.

    2. Asignación de temas: Cada equipo recibe un tema relacionado con hitos científicos y tecnológicos en diferentes ámbitos: medicina, construcción, artesanías,