El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Jesus Ivan Sedano- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: El Pensamiento Científico en la Vida Cotidiana
Grado: 2º de Secundaria
Materia: Física
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA)
El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana y explica cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche:
Dialogo inicial: Se inicia la clase preguntando a los alumnos sobre problemas cotidianos que han observado o vivido en sus casas o en la escuela. Se les pregunta cómo creen que se podrían solucionar. Se busca que los alumnos mencionen diversas soluciones, enfocándose en cómo el pensamiento lógico y matemático puede ayudar a resolver dichos problemas.
Motivación y conexión: Se explica brevemente el objetivo de la clase y cómo el pensamiento científico es una herramienta importante para la resolución de problemas en diversas áreas de nuestra vida.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Introducción al Pensamiento Científico (10 minutos):
- Explicación corta sobre qué es el pensamiento científico y cómo se aplica en la vida cotidiana, utilizando ejemplos relevantes para su edad.
Actividad Interdisciplinar (10 minutos):
- Se plantea un problema común (por ejemplo, calcular la cantidad de pintura necesaria para pintar una sala). Los alumnos, en grupos, deberán aplicar el pensamiento científico y habilidades matemáticas básicas (medición, cálculo de áreas) para proponer una solución.
Reflexión y Diálogo (10 minutos):