Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
martha alicia garcia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Recursos Literarios y la Expresión de la Experiencia Humana
Grado: 1º de Secundaria
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen recursos literarios en lengua española y los empleen en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciaré la sesión preguntando a los alumnos si han sentido alguna vez que una canción, un poema o un fragmento de una historia parece hablar directamente sobre ellos o sus experiencias. Invitaré a voluntarios a compartir qué fue lo que les hizo sentirse identificados.
Presentación del objetivo de la sesión: Explicaré que hoy descubriremos cómo los escritores usan recursos literarios para capturar y transmitir esas emociones, sensaciones y experiencias que parecen describir exactamente lo que sentimos. Haremos especial énfasis en cómo podemos usar esos mismos recursos para expresarnos sobre nuestras familias, la escuela y nuestra comunidad.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Exploración de recursos literarios: A través de una presentación interactiva, mostraremos ejemplos de metáforas, símiles, personificación, hipérbole, y aliteración, utilizando textos que hablen sobre la familia, la escuela y la comunidad. Los alumnos deberán identificar qué recurso literario se utiliza en cada ejemplo.
Lectura compartida: Seleccionaré un texto breve (puede ser un poema o un fragmento de una historia) que emplee varios