Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Convivencia

Grado: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia (luego, más adelante, después, antes, más temprano) y nexos para establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que) para mejorar su comprensión y producción de textos expositivos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Contenido Transversal: Convivencia

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de activación: Se inicia con una dinámica grupal llamada "El círculo de las historias". Los alumnos, sentados en círculo, inician una historia relacionada con temas de convivencia (respeto, empatía, colaboración), donde cada uno aporta una frase que siga la estructura de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración. El objetivo es destacar la importancia de los nexos y adverbios para secuenciar ideas y comparar situaciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración del tema: Se guiará a los alumnos a identificar y analizar ejemplos de textos expositivos breves (historias, noticias, artículos de revista para niños) que ejemplifiquen las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Analizarán cómo el uso de nexos y adverbios contribuye a la claridad y coherencia del texto.

B. Proyecto Comunitario - "Mejorando nuestra convivencia": Inspirados en los ejemplos analizados, en pequeños equipos, los alumnos crearán un mural con viñetas que plant