Estudio de los números

Gabriela Ron
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los Números en la Vida Cotidiana


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenten, representen de diferentes formas, interpreten, ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cinco cifras; identifiquen regularidades en los números y mejoren su lectoescritura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con saberes previos:

    • Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos mencionen dónde ven números en su día a día (ejemplos: en la hora, precios, teléfonos, direcciones).

    • Discutir la importancia de los números en diversas situaciones cotidianas, promoviendo un ambiente inclusivo que valore todas las contribuciones.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y conceptualización guiada:



    • Dividir la clase en pequeños grupos mixtos (en habilidades y género) para fomentar la inclusión y colaboración.

    • Cada grupo recibirá una situación cotidiana diferente (ejemplo: hacer una compra, planear una fiesta de cumpleaños, organizar un horario de estudios) donde tengan que utilizar números de hasta cinco cifras.

    • Los estudiantes deberán identificar, contar, representar, interpretar, ordenar, leer y escribir los números involucrados en su situación, utilizando materiales manipulativos como fichas, imágenes y tablas.



  2. Interdisciplinariedad con lectoescritura:



    • Instruir a cada grupo para que documenten su proceso y conclusiones, promoviendo el uso correcto de la lectoescritura.

    • Realizar u