Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Introducción (10 minutos)

Actividad inicial: Iniciar con una breve dinámica llamada "El semáforo de la convivencia", donde los alumnos se muevan por el aula según las indicaciones del docente relacionadas con situaciones de convivencia (ej. detente si has ayudado a un compañero, avanza si alguna vez no seguiste una regla en casa, etc.). Esta actividad permitirá introducir el tema de manera lúdica y reflexiva.

Puesta en común: Reunir al grupo y comentar las vivencias durante la dinámica, enfatizando cómo las normas y reglamentos afectan nuestras decisiones y relaciones.

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y análisis colaborativo:

1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 a 5 integrantes.


2. Asignación de tareas: Cada equipo recibirá copias de diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia (Reglamento de la escuela, Reglas de convivencia en el hogar, Leyes para niños, etc.).


3. Investigación dirigida: Los equipos deberán leer y discutir los documentos asignados, resaltando las normas que consideren más importantes o curiosas.


4. Elaboración de un mural: Cada equipo creará un mural con las normas encontradas, explicando su importancia para la convivencia armónica.

Discusión grupal: Después de la elaboración de murales, se realizará una exposición donde cada equipo presentará su trabajo. Se pr