La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.

Problema interdisciplinario a abordar: Trabajo en equipo.

Duración: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión con una breve introducción al tema utilizando imágenes y mapas de la época colonial en México para captar la atención de los estudiantes.
   
   
   • Se pregunta a los alumnos si conocen cómo era la organización social, política y económica en el México Colonial y qué elementos de las culturas indígenas pueden identificar en su vida diaria actual.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • El maestro presenta un caso hipotético pero plausible: "Imaginemos que somos parte de una comunidad indígena en el periodo colonial, ¿cómo creen que nuestras vidas cambiarían con la llegada de los españoles?, ¿qué elementos de nuestra cultura indígena lograríamos preservar y por qué?"
   
   
   
   



3. Formación de equipos:

   
   
   
   
   • Los estudiantes se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar el trabajo en equipo. Cada equipo deberá elegir un nombre relacionado con culturas indígenas mexicanas.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y discusión en equipos:
   
   
   • Cada equipo recibe fichas informativas con datos sobre las metrópol