Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

VALLADARES JOSE ILIANA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo


Grado: 2º de Secundaria
Área: Artes
Duración: 50 minutos


Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA):
El alumno explorará la creación de secuencias y patrones identificando el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reconociendo nuestra diversidad



  1. Saludo y motivación: Iniciar la clase con un breve saludo y expresar la importancia de reconocer y apreciar la diversidad cultural a través de las artes.

  2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen diferentes formas de expresión artística que conozcan (música, danza, pintura, teatro, etc.) y registrarlas en la pizarra.

  3. Reflexión dirigida: Preguntar a los alumnos por qué creen que existen diferentes formas de expresión artística y cómo estas pueden reflejar la cultura de un lugar.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Explorando la diversidad a través de las artes



  1. Introducción interdisciplinar: Presentar brevemente ejemplos de la diversidad artística de México y del mundo, destacando cómo el entorno, la historia y la sociedad influyen en la creación artística.

  2. Investigación y análisis grupal: Formar equipos y asignar a cada uno una manifestación artística diferente (por ejemplo, la danza folklórica de México, el teatro Kabuki de Japón, la pintura renacentista europea, etc.). Cada equipo investigará sobre su tema, enfocándose en element