Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de Diversos Textos en Inglés para Promover la Preservación de Lenguas

Nivel Educativo: Secundaria 2º grado

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Artes y Experiencias Estéticas

Problemática a Atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Presentación del Problema:

• Iniciar la sesión con una reflexión sobre la importancia de las lenguas en nuestra identidad y cultura, utilizando ejemplos de artistas que utilizan la lengua como medio de expresión.


• Mostrar videos cortos (subtitulados en inglés) de hablantes de lenguas indígenas y minoritarias compartiendo historias, canciones o poemas, con énfasis en la riqueza cultural que representan.

Activación de Conocimientos Previos:

• Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la preservación de lenguas y por qué es importante. Permitir que compartan sus pensamientos en inglés, promoviendo un ambiente de respeto y curiosidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Creación:

1. Investigación:

   
   
   
   
   • Formar equipos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre una lengua en peligro de desaparición, utilizando textos en inglés disponibles en internet o biblioteca de la escuela.
   
   
   • Cada equipo deberá encontrar ejemplos de cómo se está trabajando para preservar esa lengua (canciones, poemas, cuentos, aplicaciones móviles, etc.).
   
   
   
   



2. **Creación de Propuest