La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque Transversal: Inclusión, Pensamiento Crítico, y Prevención del Acoso Escolar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • El docente iniciará la sesión presentando un mapa antiguo de Europa y Asia que destaque las rutas comerciales del siglo XV.
  
  
  • Se realizará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el comercio antiguo y cómo creen que afectó la conformación de las metrópolis y los sistemas de navegación.
  
  
  • Breve introducción al tema del acoso escolar, preguntando cómo creen que se relaciona el comercio y la formación de grupos dominantes en la historia con el concepto de dominación y acoso en la actualidad.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Análisis:
  
  
  • Los alumnos ser inevitable divididos en pequeños grupos interdisciplinarios, considerando diversidad de habilidades, género, e intereses, para fomentar la inclusión.
  
  
  • Tarea 1: Cada grupo investigará en libros de texto y recursos en línea sobre el desarrollo del comercio en el siglo XV y su impacto en la geografía y la navegación.
  
  
  • Tarea 2: Además, deberán buscar ejemplos de cómo esos sistemas de comercio crearon sistemas de dominación y relacionarlo con el bullying o acoso escolar.
  
  
  • Debate: Posteriormente, se realizará un debate guia