Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural

Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la rica diversidad cultural.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Comenzamos con una dinámica grupal breve en la que cada estudiante comparte un saludo en un idioma diferente o con una expresión artística simple (un gesto, un movimiento, un sonido).
   
   
   
   



2. Conexión con la Experiencia:

   
   
   
   
   • Se plantea al grupo la pregunta: ¿Cómo pueden las artes expresar y combatir el acoso escolar?
   
   
   • Se escuchan diversas opiniones para abrir el diálogo y conectar el tema del acoso escolar con la diversidad cultural y artística.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Reflexión:

   
   
   
   
   • Se muestra una presentación breve con ejemplos de manifestaciones artísticas de diversas culturas que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo de manera significativa (danza tradicional mexicana, teatro kabuki japonés, murales de graffiti, etc.).
   
   
   • Se fomenta la reflexión y el análisis crítico sobre cómo estas manifestaciones artísticas reflejan y respetan la diversidad cultural y cómo pueden servir para comunicar mensajes contra el bullying.
   
   
   
   



2. Taller Creativo:

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividen en equipos pequeños para crear un breve esbozo de una manifestación artística (puede ser un dibujo, una coreografía simple, una representación teatral corta) que utilice el